Activité Module

La philosophie de l'activité module

L'activité Module est une activité de Magistère qui permet d'agencer plusieurs espaces de formation entre eux. Une activité module créée dans un espace parent permet de lier un autre espace enfant, selectionné parmi ceux du catalogue ou ceux pour lesquels on est formateur.

Exemple : Dans un espace de formation local, on intègre une activité module qui lie un espace de formation départemental ou académique sur le sujet. Tous les participants de l'espace local ont alors accès à l'espace départemental ou académique.

astuce

Il est important de scénariser sa formation afin d'éviter une arborescence trop complexe pour le bon déroulement de la formation pour le participant.

Contextualiser l'activité dans le scénario de la formation

Il faut prendre en compte le contexte où se situe l'activité module selon qu'elle est précédée d'une activité, ou positionnée en début de section.

1. Une activité précède l'activité module Si le participant utilise le bouton suivant à la fin de l'activité, il est directement dirigé vers l'espace enfant. Il est nécessaire de prévoir une information pour le participant dans l'activité précédente ou d'insérer une activité Page de description.

astuce

Il est possible de configurer cette Page de contextualisation en mode caché mais disponible pour qu'elle n'apparaîsse ni dans le sommaire, ni dans le contenu de la section.

2. L'activité module est la première activité d'une section Prévoir une contextualisation dans la description de section, par laquelle passera le participant avant de cliquer sur Suivant en bas de page.

3. Navigation par le Sommaire Si l'utilisateur privilégie la navigation par le sommaire (menu latéral à gauche), il accède directement à l'espace enfant, sans aucune contextualisation.

4. Contextualisation d'un espace enfant dont je suis propriétaire

• Choisir un titre explicite pour cet espace, ce sera le nom de l'activité Module.
• Sensibiliser les participants à la démarche pour retourner au cours parent.
• Indiquer les objectifs, durée et place du module dans le parcours du participant.

Comment créer l'activité?

1. Tout d'abord, cliquer sur ajouter une activité ou une ressource

2. Sélectionner l'activité module dans le sélecteur d'activité :

3. Compléter le champ Description

Rédiger précisément la description de l'activité module en explicitant aux participants, la durée et les objectifs du module et éventuellement une temporalité pour la réalisation de l'activité.

info

L'activité module n'est pas une activité classique Moodle, elle peut demander davantage de temps et d'actions de la part du participant pour la terminer.

4. Choisir l'espace à lier

• Dans la partie Généralités, cliquer sur le menu déroulant associé à Cours :

• Choisir le parcours souhaité (parmi les parcours du catalogue ou les parcours dont on est formateur/trice):

• L'activité s'affiche ainsi dans le parcours:

Implications de l'utilisation de l'activité module

Lier un espace à un autre par un lien ou un métacours, ne donne pas les mêmes possibilités que lorsque cette liaison se fait par l'activité module.

Voici les effets de l'utilisation de l'activité module:

• Les participants de l'espace initial sont automatiquement inscrits aux espaces des activités modules, même si il y a des restrictions pour accéder à ceux-ci.
• Comme toute activité, le module implique un achèvement d'activité. Ainsi, il faut paramétrer l'achèvement d'activité suivant le scénario envisagé. Si le choix est l'achèvement du module, les participants devront achever l'espace enfant pour que cet achèvement soit pris en compte dans l'espace parent initial.
• L'espace choisi doit bien s'intégrer dans le scénario de l'espace initial pour ne pas alourdir la charge de travail des participants et pour bien correspondre aux objectifs visés.

Achèvement d'une activité module

Lors du paramétrage de l'activité module, plusieurs propositions sont faites :

• Aucun : Cela signifie qu'il n'y a pas d'achèvement d'activité. Ce choix est intéressant si l'idée est que tous les participants soient inscrits automatiquement au parcours choisi, libres à eux de le faire ou non. Ce choix peut aussi être pertinent si l'espace enfant ne propose pas d'achèvement, comme par exemple une communauté.

• Manuel : Les étudiants doivent marquer manuellement cette activité comme terminée. Ce choix, comme le précédent est intéressant pour la même raison, mais il faudra préciser aux participants ce qui est attendu pour terminer l'activité.

• Les conditions d'achèvement du cours lié sont validées : Cela implique qu'un achèvement de l'espace enfant aura été préalablement configuré. Dès que le participant aura achevé cet espace, l'achèvement sera pris en compte dans l'espace parent initial.

Quelques précautions à prendre...

• Si l'espace parent initial est restauré, dupliqué, les liens vers les espaces enfants ne sont pas actifs dans la restauration, duplication. Il faut donc restaurer, dupliquer tous les parcours (parent et enfants), puis recréer les activités modules une fois que tous les espaces sont sur la même plateforme (les deux plateformes mutualisées partage01 et partage02 sont transparentes et considérées comme une seule et unique plateforme)

• Tous les participants au parcours parent initial sont insrits automatiquement à tous les espaces enfants intégrés comme modules.