Découvrir les éléments qui composent un parcours

Quels sont les éléments qui composent un parcours pédagogique sur la plateforme de e-éducation Elea?

Tutoriel vidéo

Tous les parcours qui sont disponibles sur la plateforme Elea sont composés différents éléments. Chacun a ses plu-values en fonctions des tâches demandés aux élèves et ces éléments sont agencés très différemment en fonction des objectifs pédagogiques de chaque enseignant. Mais un certain nombre d'invariants peuvent être identifiés.
En effet, au moment de la scénarisation du parcours, Chaque enseignant pose les objectifs qu'il va viser et cela se traduit par une succession d'intentions pédagogiques.

Activités et ressources

A chaque intention pédagogique va correspondre un élément technique sur Éléa et il sera nécessaire de choisir l'élément qui correspond le plus à l'intention pédagogique visée.

Par exemple, si l'objectif, c'est de mettre à disposition des élèves des ressources pédagogiques, Alors il va falloir ajouter une ressource sur Elea et on aura six éléments au choix sur lesquels s'appuyer. Grâce à une page, une étiquette, une URL, un fichier, On peut partager l'ensemble des ressources pédagogiques que l'on souhaite mettre à disposition des élèves.

En cliquant sur ajouter une activité ou une ressource dans un parcours, on peut voir les types de ressources mobilisables :

en cliquant sur le point d'interrogation, on peut voir plus en détail comment elle peut être mobilisée:

Même si l'on souhaite mettre les élèves en activité, leur faire réaliser des tâches pédagogiques variées, Il est possible de s'appuyer sur un élément technique qui s'appelle une activité. Elles sont particulièrement variées sur la plateforme Elea, puisqu'on peut s'appuyer sur une vingtaine d' éléments différents. Elles permettent de mettre les élèves en activité seuls ou en collectif, via des activités qu'on peut qualifier de sociales. Cela permet de mettre en œuvre des scénarios pédagogiques basés sur la co-construction et la collaboration.

Enfin, Pour guider explicitement les élèves dans les différentes étapes du scénario, on va s'appuyer de nouveau sur des ressources. Mais ces ressources vont avoir la particularité d'être pensées comme des éléments de transition. Elles vont indiquer, par exemple, aux élèves, qu'il s'agit d'un travail à distance qui commence, ou, au contraire, qu'ils ont terminé le parcours. Comme vous pouvez le constater, il y a donc des termes qui sont totalement cohérents avec les intentions pédagogiques lorsque l'on conçoit un parcours.

Lorsque l'on veut mettre des ressources à disposition des élèves, on crée une ressource. Lorsque l'on veut mettre les élèves en activité sur la plateforme, on crée une activité.

Scénarisation

Lorsque l'on débute dans la conception d'un parcours sur la plateforme Éléa, il est plus efficace de se concentrer sur les activités les plus rapides à prendre en main telles que la ressource Page et les activités QCM, Appariement et Millionnaire. Avec ces activités, il est possible de réaliser rapidement un premier parcours.

En résumé, lorsque l'on progresse dans un parcours sur la plateforme Elea, on navigue sur une alternance de ressources et d'activités. La page d'accueil est un premier élément de transition qui permet d'accueillir les élèves, de leur préciser les objectifs pédagogiques, ainsi que l'organisation du parcours, notamment en termes de modalités. Après la page d'accueil, il est possible, tout au long du parcours, d'intégrer d'autres éléments de transition qui permettent à chaque fois à l'élève d'explicitement, identifier la modalité qui a été choisie. Ensuite, on intègre des ressources.